汽車維修駕駛實訓考核教設備

混合動力汽車解剖實驗臺,教學解剖車

1、混合動力汽車解剖實驗臺

主流車型油汽混合動力轎車（整車、含發動機、底盤、車身、電器設備）等詳細汽車部件解剖模型。
功能要求：
1、保留完整的傳動系統、控制系統。整車能獨立駕駛運行；主要剖切車身鈑金、內飾等部位；
2、保留完整的電器、電控系統，各部分工作正常；
3、整車在縱向總體上采用階梯剖（車頭部分剖左半側蒙皮，車頭以后部分剖右半側蒙皮）。剖切左右車門、引擎蓋、葉子板、、背箱有機玻璃面達80－90%，用于展示汽車各總成安裝位置；設備鈑金部件切割整齊、噴漆牢固；用不同顏色標示不同結構；性能可靠，使用安全；
4、保留的覆蓋件、內飾及漆色無明顯損傷，剖切部位整齊，用膠條包邊；
5、保持整車關鍵支承部位及骨架完整。
6、剖切后能清楚展示車身線束、懸架、電器設備及骨架；
7、提供設備使用說明書及相關技術資料。
實訓項目要求:
展示整車的組成和結構；
a) 展示傳動系統的總體結構及工作原理；
b) 展示原車懸架系統的結構和工作原理；
c) 展示原車制動和轉向系統的結構和工作原理；
d) 展示空調系統的蒸發箱，配風系統的結構；
e) 展示全車線束的走向；
f) 適合學校進行汽車構造、汽車電器等課程的教學；
g) 展示電動車窗和中央門鎖系統內部結構和工作過程。展示主要車身系統的鋼架結構

2、電動汽車解剖透視實驗臺
國產普通車型
●系統概述
本模型以主流車型整車實物為基礎，能夠展示汽車各總成安裝位置，各主要總成采用部分剖切處理，剖面做防銹處理，主要部件進行電鍍處理外，防腐防銹，美觀大方；各系統能夠通過動力裝置清晰展示車輛主要部件的運動過程和動力傳輸過程，滿足汽車整車結構和工作原理的教學需要，整車在縱向總體上采用階梯剖（車頭部分剖左半側蒙皮，車頭以后部分剖右半側蒙皮），剖切左右車門、引擎蓋、葉子板、背箱有機玻璃面達80－90%，用于展示汽車各總成安裝位置；設備鈑金部件切割整齊、噴漆牢固；用不同顏色標示不同結構；性能可靠，使用安全。
●系統特點
1. 常見車型解剖用整車，附件齊全，能正常起動。
2. 表面采用防銹處理，各剖口涂以不同顏色區分，能清晰展示整車的內部結構以及各部件的相對位置
3. 20千瓦以上直流電動機（水冷），發動機實際運行時電池組群、電池管理器、曲軸、活塞、氣門等運動件工作，并可通過解剖的視口觀測到運動件的實際工作流程以及結構組成。整車電器線路齊全有效，可演示車輛實際工作中的儀表、燈光、雨刮、喇叭等電器系統的工作情況。
4. 適用于對學員進行汽車整車拆裝、調整和汽車維護和汽車常見故障的檢測、診斷、排除等技能的培養。

3、油電汽車解剖透視實驗臺
●系統概述
本模型以主流車型整車實物為基礎，能夠展示汽車各總成安裝位置，各主要總成采用部分剖切處理，剖面做防銹處理，主要部件進行電鍍處理外，防腐防銹，美觀大方；各系統能夠通過動力裝置清晰展示車輛主要部件的運動過程和動力傳輸過程，滿足汽車整車結構和工作原理的教學需要，整車在縱向總體上采用階梯剖（車頭部分剖左半側蒙皮，車頭以后部分剖右半側蒙皮）。剖切左右車門、引擎蓋、葉子板、、背箱有機玻璃面達80－90%，用于展示汽車各總成安裝位置；設備鈑金部件切割整齊、噴漆牢固；用不同顏色標示不同結構；性能可靠，使用安全。
●系統特點
1. 常見車型解剖用整車，附件齊全，能正常起動。
2. 表面采用防銹處理，各剖口涂以不同顏色區分，能清晰展示整車的內部結構以及各部件的相對位置
3. 通過解剖的視口觀測到運動件的實際工作流程。整車電器線路齊全有效，可演示車輛實際工作中的儀表、燈光、雨刮、喇叭等電器系統的工作情況。
4. 適用于對學員進行汽車整車拆裝、調整和汽車維護和汽車常見故障的檢測、診斷、排除等技能的培養。

4、教學解剖車
配置：
排量2.0轎車（整車、含發動機、底盤、車身、電器設備）等詳細部件解剖。
功能要求：
1、保留完整的傳動系統、控制系統。整車能獨立駕駛運行；主要剖切車身鈑金、內飾等部位；
2、保留完整的電器、電控系統，各部分工作正常；
3、整車在縱向總體上采用階梯剖（車頭部分剖左半側蒙皮，車頭以后部分剖右半側蒙皮）。剖切左側前后門、機艙蓋、頂部、部分底板、儀表臺用于展示汽車各總成安裝位置；設備鈑金部件切割整齊、噴漆牢固；用不同顏色標示不同結構；性能可靠，使用安全；
4、保留的覆蓋件、內飾及漆色無明顯損傷，剖切部位整齊，用膠條包邊；
5、保持整車關鍵支承部位的作用；
6、剖切后能清楚展示車身線束、懸架、電器設備；
7、提供設備使用說明書及相關技術資料。
實訓項目要求:
展示整車的組成和結構；
a) 展示傳動系統的總體結構及工作原理；
b) 展示原車懸架系統的結構和工作原理；
c) 展示原車制動和轉向系統的結構和工作原理；
d) 展示空調系統的蒸發箱，配風系統的結構；
e) 展示全車線束的走向；
f) 適合學校進行汽車構造、汽車電器等課程的教學；
g) 展示電動車窗和中央門鎖系統內部結構和工作過程。展示主要車身系統的鋼架結構。

5、教學解剖車
、配置：
排量1.6L以上的無極變速轎車（整車、含發動機、底盤、車身、電器設備）等詳細部件解剖。
功能要求：
1、保留完整的傳動系統、控制系統。整車能獨立駕駛運行；主要剖切車身鈑金、內飾等部位；
2、保留完整的電器、電控系統，各部分工作正常；
3、整車在縱向總體上采用階梯剖（車頭部分剖左半側蒙皮，車頭以后部分剖右半側蒙皮）。剖切左側前后門、機艙蓋、頂部、部分底板、儀表臺用于展示汽車各總成安裝位置；設備鈑金部件切割整齊、噴漆牢固；用不同顏色標示不同結構；性能可靠，使用安全；
4、保留的覆蓋件、內飾及漆色無明顯損傷，剖切部位整齊，用膠條包邊；
5、保持整車關鍵支承部位的作用；
6、剖切后能清楚展示車身線束、懸架、電器設備；
7、提供設備使用說明書及相關技術資料。
實訓項目:
展示整車的組成和結構；
a) 展示傳動系統的總體結構及工作原理；
b) 展示原車懸架系統的結構和工作原理；
c) 展示原車制動和轉向系統的結構和工作原理；
d) 展示空調系統的蒸發箱，配風系統的結構；
e) 展示全車線束的走向；
f) 適合學校進行汽車構造、汽車電器等課程的教學；
g) 展示電動車窗和中央門鎖系統內部結構和工作過程。展示主要車身系統的鋼架結構